教材是教学内容和教学方法的载体，是进行教学的基本工具，也是深化教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量。为加强对教材选用与评价工作的管理，保证教材的质量，特制定本制度。
教材选用
（一）选用教材的基本原则：
1、符合上海戏剧学院各专业人才培养目标要求，有利于学生各种能力的培养；
2、符合教学计划、课程基本要求和教学大纲的要求；
3、能科学系统地表达本学科的理论和概念，并反映本学科国内外科学研究和教学研究的优秀成果，注意理论联系实际；
4、符合教学规律和认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，便于自学；
5、选用教材必须坚持质量优先的原则，公共课应使用教育部、市教委推荐的优秀统编教材，专业课应首先使用上海戏剧学院教材建设规划出版的专业教材；
6、在择优的同时，保持教材相对的稳定性，每门课程应按教学大纲规定的要求选用正式教材，同时，可由学院（系）根据各专业教学需要指定配套参考教材；
7，新专业及新开设的课程，可以先选用国内外院校的优秀教材，在教学过程中，逐步形成本专业及本门课程的特色教材；
8，对于尚无正式教材的课程，校内教师自行编写的教材，必须经学院（系）讨论同意，可填写“自编教材教学使用申请书”， 经教研室主任、系（院）领导批准后，作为校内教学试用教材。
（二）教材选用程序：
1、在教学大纲制订或修订时，由任课教师在比较选择同类教材基础上提出选用教材，经教研室或系、部（学院）讨论后，由学院（系、部）主管教学的负责人审定。使用前填写《上海戏剧学院选用教材（讲义）预订计划表》，并签字盖章。
2、教务处负责全校本专科、专升本及成教中心、研究生教材供应工作。教务处每年春秋两季，根据教学计划安排，在院（系、部）按程序确定选用教材的基础上，汇总形成教材采购和印制计划。
3、各学院（系、部）教材选用计划一经实施，应保持相对稳定，不能因任课教师的变动而更换教材版本。确因培养计划调整、课程变动和教学内容更新，储备的选用教材不适应教学需要时，须提前一学期将有关申报材料报教务处审批，方能重选教材。
4、所在系、部（学院）在审批时必须明确所申请教材的数量，教务处按照审批确定的订购数量订购并进行核算，所申请的教材因变化而报废损失教材的金额，由填报申请系、部（学院）负责处理，不应转嫁给学生。任何个人或单位不得擅自向学生推销教材和教学资料。
6、每学期开学一个月内，教务处负责将各系、部（学院）所选用教材情况汇总，填写《上海戏剧学院教材选用情况汇总统计表》。
7、新选用教材使用一轮后，任课教师应写出使用评议意见，作为是否继续使用该教材的依据之一。教材评价较差的新教材将不再继续使用。
8、教务处负责教材的发放工作。两校区将集中釆购分别保管和发放教材，必要时统一调配。
9、选用征订教材时，如因漏订而影响教学，应追究有关人员的责任；如因出版社停印等原因未能订购到或订购数量不足，应由教务处商院、系、部进行另选教材或组织自行印刷。
选用教材的评价
建立必要的教材评价机制及激励机制，健全科学的教材质量评价体系，是加强内涵建设的重要措施。教材评价是对教材编写质量的评判。
（一）教材评价的原则及组织
教材评价工作必须遵循科学性、导向性、统一性、客观性、目的性原则，评价指标采用定量与定性相结合的办法，力求简单易行。教材评价由各系、部（学院）组织教师、学生集体评价（院选修课由教务处组织）。教材评价由院课程与教材建设指导委员会组织学科专家复核后通过。
（二）教材评价的对象
教材评价的对象包括正在开课的所有必修、选修类教材以及校内讲义；教材评价应以每门课开始至结束一个完整过程为一周期。
（三）教材评价的方式
学院建立教材质量跟踪调查档案，为教材评选提供依据。根据教材评价内容制定发放《教材评价调查及反馈表》，及时收集信息。
（四）教材评价的标准。 （见评价表《教材内容评价》栏目）
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上海戏剧学院教材评价调查反馈表
《 》教材编者：
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类别
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教 材 内 容 评 价
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优
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良
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中
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差
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教
材
内
容
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1，全面反映课程的基本内容、结构完整
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2，反映课程相关知识的最新进展与未来方向
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3，深度广度符合专业需求
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4，有助于学生提高认知，解决实际问题的能力
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5，有利于启发和培养学生创新思维和创造能力
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6，符合教学规律，各章节关系清楚、要求明确，
编排上符合学习进度，练习安排严谨规范
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形
式
表
达
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1，文图使用、生动可读性强
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2，表达方式易于理解，利于学生自学
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3，版面设计指向鲜明，并方便学生使用
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总评
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（本行请用优、良、中、差评价，填入右侧空格）
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（五）.教材评价结果
每次教材评价的材料，要求校、系、部（学院）都要建档保存。
评价“优、良”的，作为教材选用及推荐为优秀教材的依据。学校将进一步具体制定优秀教材评选与奖励制度，以提高教材编写的积极性和教材质量。
评价“中”的教材，将要求其进一步修改提高。
评价“差”的教材，将予以淘汰，停止使用。